Дошкольная педагогика накопила достаточный арсенал самых разных моделей, поэтому актуальной стала задача их классификации. В таблице представлены подходы разных ученых в этом вопросе
| Л.А. Венгер |
В.А. Штофф |
В.И. Логинова |
| · Конкретные модели; · Обобщенные модели; · Условно-символические |
· Действующие (или материальные) · "воображаемые" (или идеальные) |
· предметные, · предметно-схематические, · графические |
 |
|
 |
|
- 10 - |
,
